Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки, щодо того як учні можуть самі спрямувати себе у навчання та про роль і місце диференційованого навчання. Дізналися, що диференціація може проводитись не тільки за учбовим матерілом та рівнями завдань, а також можна диференціювати процес, продукт, та середовище навчання.
Комментариев нет:
Отправить комментарий